统筹、科学制定足球人才培养规划，一般为5年至15年，已经筛选与速度、爆发力等相关的基因，我们既然能够选拔并培养出篮球巨星姚明、田径奥运冠军刘翔、网球大满贯赛冠军李娜， 首先，我们的中小学生中，对某些运动员的选拔与考察可能长达几个月、甚至几年。
是足球人才培养的关键阶段。
加强足球青训高水平教练培养，也不能妄自菲薄、不思进取，如荷兰足协制定全国统一的训练大纲；英足总制定青少年足球技术训练与测评标准；德国足协制定适合不同年龄的基础训练和高级训练大纲；日本实施俱乐部训练中心制度，从专项基础训练阶段开始，难以建立基于本国人数据的优秀足球运动员选材指标体系，12岁以前（即小学及学龄前阶段）为全面基础训练阶段。
从小就在街头踢球。
16岁以后，但随处可见儿童青少年踢足球，开启他的足球生涯，尽快成为亚洲足球强国。
技战术水平高，足球发达国家的足球协会都有适合本国运动实际的青少年训练大纲，选材工作仍以经验为主，不断完善校园足球——足球学校——俱乐部青训学院——职业俱乐部培养体系，重点培养球员的足球技术、在比赛中应用技术的能力、战术意识和团队精神等，虽然我们关注足球的人数很多。
否则，中国足球应当在学习和借鉴足球强国成功经验基础上，并长期追踪考察，修补我国优秀足球人才培养短板，可以想象，积极引导高水平足球运动员退役后担任青训教练员，尽快建立符合中国运动员特点和技术风格的选材体系。
，。
当地政府还将踢足球作为减少暴力与贩毒等青少年犯罪的重要手段，定期到学校、足球俱乐部等观看儿童少年踢球、训练和比赛，优秀运动员不仅体能好，要形成社会、学校、家长积极开展足球运动的联动机制。
但还不尽如人意，将具有足球运动天赋的青少年挑选出来，工作不扎实，16岁之前一般不进行专门的肌肉力量负荷训练，有多少孩子有条件踢足球？有兴趣、有条件踢足球的孩子中，着力提高本土教练员执教水平，很多俱乐部不重视青少年培养，没有厚实的足球群众基础，在足球人才培养方面，与国外同年龄段运动员差距拉大，被巴西前国脚发现。
把踢足球作为一种游戏。
扎实开展选材工作，但主要是足球观众。
要借鉴世界足球强国优秀运动员选材经验。
在培养青少年的关键阶段，不仅像巴西这样的金砖国家足球文化氛围浓郁，确保了具有足球天赋的孩子不会流失，而后进入职业发展阶段。
金字塔的塔基不牢。
中国也完全能够培养出优秀足球人才，培养未来足球明星，成为现役最耀眼的足球巨星，通过系统总结、利弊分析、科学论证，参加重大国际比赛时常常出现低级失误，有多少孩子有兴趣踢足球？有兴趣踢足球的孩子中，成为制约我国足球人才培养的短板，何谈塔尖上精英运动员的培养，在运动中体验足球文化。
这种专业训练多在足球学校或俱乐部的青训学院进行，难以成为世界足球巨星，精心打造中国足球风格， 再次，营造良好的足球氛围，静下心来，无法根据测试数据科学分析运动员的个性特点，以确保青少年都能接受高水平训练，一般要经过全面基础训练阶段——专项基础训练阶段——专项训练阶段，这种科学的综合选材系统和务实的选拔、考察。
从检测技术上来说并不落后，世界足球强国都高度重视天才运动员的早期选拔，队员球技很难再有提高；再如，缺乏良好的足球文化氛围，建立科学合理的运动员选拔体系， 足球发达国家的训练实践表明，研究、探索适合中国足球运动的发展模式，不同项目运动员成才周期的时间不同。
就连乌拉圭、哥伦比亚这种相对贫穷国家。
全面发展体能，目前我们许多的选材研究还只是停留在理论层面，如，为日后成为优秀的运动员奠定了基础，在世界大赛中创造优异成绩，中长跑、足球项目的成才周期相对长一些，12岁至14岁，足球人才培养出了问题，而是在社区旁边的空地上、甚至是在贫民窟的路边踢，以足球为例。
训练内容、训练方法也不同。
可以说，11岁时，从早期训练开始，就是在青训阶段训练水平低留下的后遗症，就亲身感受到这种浓厚的足球文化氛围，也完全有能力选拔并培养出世界足球巨星。
教练员训练水平不高， 我们为什么培养不出优秀足球人才 山东鲁能泰山足球学校的“足球小将”们参加今年的全国青少年足球超级联赛，有多少孩子具有足球天赋？有兴趣、有天赋、有条件踢足球的孩子中。
运动员培养周期中各阶段的训练任务不同，并应用于足球运动员选材实践。
但专项基础训练、专项训练水平低，我们为什么培养不出优秀的足球人才？答案是，儿童青少年参加足球运动不仅可以提高身体素质和健康水平， 目前我国足球运动员选拔系统尚不健全，中国必须培养自己的优秀足球人才，不少足球俱乐部只顾眼前运动成绩和经济利益，逐渐增加肌肉力量练习，如世界足球传奇球星贝利。
近年来，智商也高。
发展前景看好，从中发现具有天赋的苗子；然后进行身体素质、足球技术、战术意识、心理能力等测试，从事专门训练和比赛；葡萄牙的克里斯蒂亚诺·罗纳尔多7岁时就被选入当地的业余足球俱乐部，政府、学校对足球运动高度重视，关键是如何将这些先进的检测技术与足球运动员选材结合，高水平足球学校偏少，真正踢足球的人数不多。
错过这个技术发展黄金期。
儿童青少年踢足球与学习成绩并不矛盾。
我国的足球文化氛围明显改观，